கோலாலம்பூர், ஆக 30 – கல்விச் சட்டம் 1996 இன் கீழ் மாணவர் ஒழுக்க விதிமுறைகளைத் திருத்துவது தொடர்பாக ஆகஸ்ட் 26, 2025 அன்று பெர்னாமாவால் அறிவிக்கப்பட்டபடி, கல்வி அமைச்சகத்தின் அறிவிப்பை மலேசியத் தமிழ்ப் பள்ளிக் கல்வி மேம்பாடு மற்றும் நலன்புரிச் சங்கம் வரவேற்கிறது.
அமலாக்க வழிமுறைகளை வலுப்படுத்தவும், மாணவர் தவறான நடத்தைகளைக் கையாள்வதில் ஆசிரியர்களுக்குத் தெளிவான வழிகாட்டுதலை வழங்கவும் அமைச்சகத்தின் முன்முயற்சியை நாங்கள் பாராட்டுகிறோம்.
மலேசியாவின் பன்முகத்தன்மை கொண்ட கல்வி நிலப்பரப்பில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களுக்கும் பாதுகாப்பான, உகந்த மற்றும் நேர்மறையான கற்றல் சூழலை உருவாக்குவதற்கு இந்த முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கை மிக முக்கியமானது.
தமிழ்ப் பள்ளிகள் மற்றும் பரந்த மலேசிய இந்திய மாணவர் சமூகத்தின் நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் எங்கள் சங்கம், தொடக்க மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளில், அனைத்து ஊடகங்களிலும் (SK, SJK(C), SJK(T), மற்றும் SMK) காணப்படும் முக்கிய ஒழுங்குமுறை சவால்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், திருத்தப்பட்ட விதிமுறைகளுக்கு ஆக்கபூர்வமான பரிந்துரைகளை வழங்கவும் விரும்புகிறது.
பள்ளி அமைப்புகள் முழுவதும் நிலவும் ஒழுங்குமுறை சிக்கல்கள்
தொடர்ந்து வரும் அவதானிப்புகள் மற்றும் சமீபத்திய அறிக்கைகளின் அடிப்படையில், தெளிவான வழிகாட்டுதல்களைத் தேவைப்படும் பொதுவான ஒழுங்குமுறை சிக்கல்கள் பின்வருமாறு:
1. கொடுமைப்படுத்துதல் மற்றும் இணைய பகடி: இது அனைத்துப் பள்ளிகளிலும் ஒரு பரவலான பிரச்சினையாகவே உள்ளது. டிஜிட்டல் யுகம் பள்ளிச் சேர்மங்களுக்கு அப்பால் கொடுமைப்படுத்துதலை நீட்டித்துள்ளது, இது குறிப்பிடத்தக்க உளவியல் துயரம், பள்ளிக்கு வராமை மற்றும் கல்வி செயல்திறன் குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது.
2. பாடத்திட்டத்தில் ஈடுபடாமை மற்றும் இடைநிற்றல் விகிதங்கள்: சமூகப் பொருளாதார காரணிகள், பாடத்திட்டத்தில் ஈடுபாட்டின்மை மற்றும் கற்றல் சிரமங்கள் பெரும்பாலும் இடைநிற்றலுக்கு வழிவகுக்கும், இது மாணவர்கள் கல்வி முறையிலிருந்து முற்றிலுமாக வெளியேறுவதற்கான முதன்மை முன்னறிவிப்பாகும்.
3. பொருள் துஷ்பிரயோகம்: சிகரெட், வேப்ஸ், மது மற்றும் போதைப்பொருட்களை வெளிப்படுத்துவதும் அவற்றைப் பரிசோதிப்பதும், குறிப்பாக இடைநிலைப் பள்ளிகளில், நமது இளைஞர்களின் ஆரோக்கியத்தையும் எதிர்காலத்தையும் அச்சுறுத்தும் ஒரு வளர்ந்து வரும் கவலையாகும்.
4. ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிகாரத்திற்கு எதிரான அவமரியாதை: கல்வியாளர்களுக்கான பாரம்பரிய மரியாதை அரிப்பு, சில நேரங்களில் வெளிப்புற சமூக தாக்கங்களால் அதிகரித்து, வகுப்பறை மேலாண்மை மற்றும் ஒட்டுமொத்த கற்றல் செயல்முறையைச் சவால் செய்கிறது.
5. கும்பல் தாக்குதல் மற்றும் வன்முறை: சில இடங்களில், பள்ளிகள் வெளிப்புற கும்பல்களின் செல்வாக்கால் பாதிக்கப்பட்டு, சண்டைகள், மிரட்டி பணம் பறித்தல் மற்றும் பள்ளி பாதுகாப்பைக் கடுமையாக சமரசம் செய்யும் பயத்தின் கலாச்சாரத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.
தமிழ் மொழிப் பள்ளிகளுக்கு (SJK(T)) குறிப்பிட்ட சவால்கள்
தமிழ்ப்பள்ளிகள் மேற்கண்ட சிக்கல்களைப் பகிர்ந்து கொண்டாலும், அவர்கள் தனித்துவமான சூழல் சவால்களையும் எதிர்கொள்கின்றனர்:
* ஆலோசனை (கவுன்சலிங்) மற்றும் ஆதரவிற்கான வரையறுக்கப்பட்ட வளங்கள்: பல தமிழ்ப்பள்ளிகள் முழுநேர பள்ளி ஆலோசகர்கள் மற்றும் உளவியல் ஆதரவு சேவைகளுக்கான வரையறுக்கப்பட்ட அணுகலைக் கொண்டுள்ளன. இது நடத்தை சிக்கல்களில் ஆரம்பகால தலையீட்டை கடினமாக்குகிறது.
* சமூக-பொருளாதார அழுத்தங்கள்: கணிசமான எண்ணிக்கையிலான மாணவர்கள் பின்தங்கிய பின்னணியில் இருந்து வருகிறார்கள். பெற்றோரின் புறக்கணிப்பு மற்றும் மாணவர்கள் பகுதிநேர வேலை செய்ய வேண்டிய அவசியம் உள்ளிட்ட வீட்டிலிருந்து வரும் அழுத்தங்கள் பள்ளியில் நடத்தை சிக்கல்களாக வெளிப்படும்.
கலாச்சார மற்றும் மொழியியல் துண்டிப்பு: தேசிய மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் (SMK), SJK(T) இன் சில தமிழ் மாணவர்கள் சரிசெய்தல் சவால்களை எதிர்கொள்ளக்கூடும். இது சில நேரங்களில் தனிமை அல்லது விலகல் உணர்வுகளுக்கு வழிவகுக்கும், மறைமுகமாக ஒழுக்க சிக்கல்களுக்கும் பங்களிக்கும்.
திருத்தப்பட்ட ஒழுங்குமுறை விதிமுறைகளுக்கான பரிந்துரைகள்
திருத்தப்பட்ட விதிமுறைகள் பயனுள்ளவை, நியாயமானவை மற்றும் மறுசீரமைப்பு என்பதை உறுதிப்படுத்த பின்வரும் குறிப்புகளைக் கருத்தில் கொள்ளுமாறு அமைச்சகத்தை நாங்கள் வலியுறுத்துகிறோம்:
1. தண்டனையிலிருந்து மறுசீரமைப்பு நடைமுறைகளுக்கு மாறுதல்: விதிமுறைகள் இடைநீக்கம் அல்லது வெளியேற்றத்தை விட, மறுசீரமைப்பு நீதியை வலியுறுத்த வேண்டும் – பாதிக்கப்பட்டவருக்கும் குற்றவாளிக்கும் மத்தியஸ்தம், நல்லிணக்கம் மற்றும் குணப்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
2. தெளிவான, வேறுபடுத்தப்பட்ட நெறிமுறைகள்: பல்வேறு நிலைகளில் தவறான நடத்தை (எ.கா. சிறிய வகுப்பறை இடையூறு vs. கடுமையான வன்முறை) பற்றிய தெளிவான, படிப்படியான பாய்வு விளக்கப்படத்தை ஆசிரியர்களுக்கு வழங்குதல், பொருத்தமான தலையீடுகள் மற்றும் அறிக்கையிடலின் சரியான சங்கிலியை கோடிட்டுக் காட்டுதல்.
3. மேம்படுத்தப்பட்ட பெற்றோர் ஈடுபாட்டு ஆணை: ஒழுங்குமுறை செயல்பாட்டில் பெற்றோரின் ஈடுபாட்டிற்கான தேவையை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் வலுப்படுத்துதல். மீண்டும் மீண்டும் குற்றவாளிகளின் பெற்றோர் வீட்டிலேயே மூல காரணங்களை நிவர்த்தி செய்ய பட்டறைகள் மற்றும் ஆலோசனைகள் கட்டாயப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
4. ஆதரவு கட்டமைப்புகளை அதிகரித்தல்: அனைத்து பள்ளிகளும், குறிப்பாக தற்போது போதுமான ஆதாரங்கள் இல்லாத பள்ளிகள், தவறான நடத்தைக்கான அடிப்படை காரணங்களை நிவர்த்தி செய்ய ஆலோசகர்கள், நலன்புரி ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியல் சேவைகளைக் கொண்ட வலுவான மாணவர் ஆதரவு குழுக்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.
5. அனைத்து பள்ளி வகைகளிலும் ஒரே மாதிரியான பயன்பாடு: மாணவர் நலன் மற்றும் ஒழுக்கத்திற்கான நிலையான தேசிய தரத்தை உறுதி செய்வதற்காக, திருத்தப்பட்ட விதிமுறைகள் மற்றும் அவற்றின் அமலாக்க வழிமுறைகள் SK, SJK(C), SJK(T) மற்றும் SMK முழுவதும் ஒரே மாதிரியாகவும் சமமாகவும் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.
இந்த முக்கியமான முயற்சியில் கல்வி அமைச்சகத்தை ஆதரிக்க மலேசிய தமிழ்ப் பள்ளிக் கல்வி மேம்பாடு மற்றும் நலச் சங்கம் தயாராக உள்ளது. தெளிவும், பரிவும் கொண்ட மற்றும் விரிவான விதிமுறைகள் மூலம், நமது ஆசிரியர்களுக்கு அதிகாரம் அளிக்கவும், நமது மாணவர்களைப் பாதுகாக்கவும், ஒழுக்கமான, மரியாதைக்குரிய மற்றும் வெற்றிகரமான மலேசியர்களின் தலைமுறையை வளர்க்கவும் முடியும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.
நமது சமூகத்தின் குறிப்பிட்ட தேவைகளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த இந்த விஷயத்தில் மேலும் ஆலோசனையில் ஈடுபடுவதற்கான வாய்ப்பை நாங்கள் தேடுகிறோம் என மலேசியத் தமிழ்ப்பள்ளிகளின் கல்வி மேம்பாடு மற்றும் நலனபிவிருத்திச் சங்கம் மற்றும் மலேசிய தமிழ்ப் பள்ளிகளின் அரசு சாரா இயக்கங்களின் கூட்டமைப்புத் செயலகத் தலைவர் எம். வெற்றிவேலன் தெரிவித்தார்.
